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| 校长退职年龄“一刀切”要慎重
过年回老家,从当校长的朋友处得知一个消息,2011年是他们那里的校长换届年,有三分之二的校长挪动了位置,有三分之一的校长就地退居二线。这些退居二线的校长,多数是因为年满50周岁。我认为,校长年满50周岁就必须从校长岗位退下来没有必要。
校长满50岁就退居二线,有利于选拔年富力强的中青年骨干担任校长职务,有利于激发校长队伍的活力进而增强学校的活力,也有利于校长后备干部的培养和使用,这是积极的一面,也是应该肯定的一面。但是,这种参照行政机关干部任职年龄的做法也有值得商榷的地方。
首先,这种做法目前缺乏法规和政策依据。关于校长队伍的建设和管理,目前比较权威的是原国家教委颁布的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》。《条件》是根据我国教育事业发展对中小学校长队伍素质提出的要求、兼顾校长队伍现状而制定的;是选拔、任用、考核、培训中小学校长的基本依据。《条件》对校长的年龄不管是任职或者是退职并没有做出明确的规定,只是要求“身体健康,能胜任工作”就行了。因此,年满50周岁的校长就退居二线目前没有法规和政策依据。
其次,这种做法目前不符合校长队伍实际。我们说,一个教师要成为真正的名师,需要经过10到20年的时间,一名教师要成为校长可能也需要10到20年的时间,再成为一名优秀的校长可能也需要10到20年的时间。如果一名大学毕业生从参加工作到成为优秀的校长,就需要至少20多年的时间, 20多岁大学毕业参加工作,成为优秀的校长至少也是40多岁了,离他退居二线也只有几年时间了。说实在的,培养一名优秀的教师固然不容易,培养一名优秀的校长更难。如果不能让优秀的校长发挥更大的作用,这不仅是校长个人的损失,也是学校,甚至整个教育的损失。我的那位同事就很有感慨地说,当了近10年校长,走了两、三所学校,才明白校长如何当。现在不管碰到如何棘手的问题,都能够顺利处置了,可惜再有一届也要退居二线了。从人的生理年龄说,50岁是一生的黄金年龄,正是发挥作用的时候,这时候就退居下来确实是极大的损失。现在,比较海淀、山东潍坊等地都在研究制定校长队伍的管理办法,准备将优秀校长的退职年龄适当延长,如果来个50周岁就“一刀切”,确实早了一点。
再次,退居二线的校长工作安排也是具体问题。按照现行政策,教师要男年满60周岁,女满55周岁才能退休。如果校长50周岁就退居二线,到退休还有10年左右时间。如何安排退居二线校长的工作,就成为新任校长必须面对并解决的问题。如果把他作为普通教师来安排教学任务,个别校长可能接受并认真去做,多数校长可能难以完成,而且面子上也过不去。如果不安排教学任务,那么他的工作量如何计算,绩效考核如何进行,其它教师有无意见,提出类似的要求又怎么办。如果作为学校发展的顾问或者学校工作的督导员,倒是能够发挥他的作用,但如何履行职责,与现任校长如何相处,也是一个难题,彼此都可能尴尬。
我以为,校长退职的年龄应该根据工作实绩和身体情况等综合考虑,没有必要搞“一刀切”。
(《教育导报》2012年2月2日采用)
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我们县域的校长退职年龄稍迟些,52岁。一刀切的做法总是不好的,但省事省麻烦。对于那些确有本领的校长而言,是不利的,于人于事业。 |
赞成! |
祝贺刘老师,又有文章发表! |
这也是中国的特色,只原则性没有灵活性。 |
如果把他作为普通教师来安排教学任务,个别校长可能接受并认真去做,多数校长可能难以完成,而且面子上也过不去。如果不安排教学任务,那么他的工作量如何计算,绩效考核如何进行,其它教师有无意见,提出类似的要求又怎么办。 ——确实是这样。 |
优秀的校长可以留任,我赞同。 |
切与不切,各有利弊。 |
祝贺发表。 |
哈哈,我们这里08年已经切过了。 |
我们这儿也没有这样的政策。好校长更要当得久一些才是,有的到局里了,发挥更大的作用。 |
如果没有理解错误的话,上级主管部门对校长实行退职年龄“一刀切”的刚性政策,有利于选拔年富力强的中青年骨干担任校长职务,有利于激发校长队伍的活力进而增强学校的活力,有利于校长后备干部的培养和使用,这些自不必说也毋庸置疑。但是,细窥起来,个中奥妙也耐人寻味:如果不搞一刀切,校长更新换代的周期岂不是太长,如何能够保证学校这个肌体的新陈代谢?如果不搞一刀切,谁留谁下都是难办的事情,当校长一些年还不了解一点当中的小九九,包括与上级教育行政主管部门之间的,下了谁都不会平心静气的,因为被下了就是被否定,这个帽子任凭是谁都不高兴戴的,于是乎会闹起来,天下岂不大乱,不合乎建设和谐社会的治国理念嘛。于是,“一刀切”是最简洁最高效最和谐的退职手段! “培养一名优秀的教师固然不容易,培养一名优秀的校长更难。如果不能让优秀的校长发挥更大的作用,这不仅是校长个人的损失,也是学校,甚至整个教育的损失。”此话不假。但是事实却是残酷的,很多校长非但不是优秀的校长,甚至合格称职都很勉强。也许曾经有几人当年教而优则仕,但坐上校长宝座之后,还坚持教学的有几何,坚持任教本专业的又有几何,坚持做教育教学研究的更剩几何(在别人的文章和成果上联合署名的除外)?不思学习,不做研究,不思进取,在教育面前,把自己奉为高高在上的人,不屑于不齿于教育教学。唯一的职能只剩下上传下达,做一个传声筒,甚至仅仅是看家狗。一个一个连课都不上的人,一个连课堂都不进的人,一个只会纸上谈兵的人,何谈把握教育之真谛?何谈掌握教育之方向?何谈治校之方略?这样的校长为官一任,祸害一方,误尽辖地学子!早些下课,也算是谋些阴福,不至于下到十八层地狱,何来损失! 刘书记说:“如果校长50周岁就退居二线,到退休还有10年左右时间。如何安排退居二线校长的工作,就成为新任校长必须面对并解决的问题。如果把他作为普通教师来安排教学任务,个别校长可能接受并认真去做,多数校长可能难以完成,而且面子上也过不去。如果不安排教学任务,那么他的工作量如何计算,绩效考核如何进行,其它教师有无意见,提出类似的要求又怎么办。如果作为学校发展的顾问或者学校工作的督导员,倒是能够发挥他的作用,但如何履行职责,与现任校长如何相处,也是一个难题,彼此都可能尴尬。”这就让人感觉更不可思议了。首先,感觉刘书记将校长神化了,似乎当了校长就非常人不食人间烟火了。如果我的理解没有错误的话,校长仅是一个职务并非职业,现在这个社会并没有职务终身制之说。马上就要召开十八大了,胡总也该退居二线了,难道胡总不能胜任总书记职务?普通中小学的校长说起天也就是一介草民,进入了教育行业,也就是一个教师,哪有不是教师的校长?校长50岁退职,完全可以重上讲台,并且应该正大光明、理直气壮地重上讲台,为教育事业奉献余热,怎么会“面子上也过不去”呢?产生这样的想法,只能充分暴露当时非常阴暗的心理,他从来不把教师看做是太阳底下最光辉的职业,只把老师看成臭老九,其人文革遗毒不轻,思想素质太低啊!要如此,令其继任校长危矣——怀着对教育事业的刻骨仇恨,他该这样做才能一解心头只恨呢!!其实,任职多年的校长,有了丰富的管理经验,相信其教学水平自当领军同行。连这点底气都没有,说实话当校长也确实为难了他。岂能因为找不到更好的安置就赖在这个位置上的,这会不会太不把教育不当回事?至于说退职校长不上课甚至不上班,在绩效考核时怎么计算其工作量的问题,我相信任职多年的退职校长是知道多劳多得优绩优酬的分配原则的,我相信这些同志是不可能提出这么“二”的要求的,我更愿意相信即使这样的事情发生了,其它教师也是没有意见的,权当捐赠给脑瘫残疾人联合会了,广大教师没有太高的政治觉悟,这点同情心还是有的!!! |
“一刀切”这种做法本身就是错误的。 |
我们这儿57岁,校长退居二线.同意你的观点. |
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